Une réflexion interdisciplinaire autour du «care» et de la créativité
Le 4 juillet 2025, le laboratoire CREAT de la HEP Vaud, en collaboration avec la Haute école de santé Vaud (HESAV), a organisé une journée d’étude soutenue par le Fonds national suisse (FNS) consacrée aux liens entre l’éthique du «care» et la créativité. Cette rencontre a réuni des participant·e·s issu·e·s des champs de l’éducation, des soins, des arts et de la formation, autour d’une réflexion pluridisciplinaire portant sur les pratiques d’accompagnement, le bien-être et la relation à l’autre.
Les échanges ont notamment porté sur les environnements de formation propices à l’éthique du «care», sur la mise en œuvre de ces approches dans différents contextes professionnels, ainsi que sur les processus créatifs en résonance avec les valeurs de coopération, d’attention et de sensibilité à autrui.
Penser la créativité comme ressource dans les pratiques de formation
Dans les domaines de l’éducation et des soins, les intervenant·e·s ont souligné le rôle de la créativité comme levier d’adaptation face à des situations complexes et à des besoins individuels variés. Les discussions ont également mis en évidence la nécessité d’inscrire l’éthique du «care» au cœur des dispositifs de formation, afin de cultiver une conscience accrue de soi, des relations et des environnements professionnels.
En croisant approches théoriques et expériences de terrain, cette journée a interrogé la manière dont créativité, émotions, valeurs et pratiques professionnelles s’articulent dans les contextes de formation et d’accompagnement. Cette mise en dialogue éclaire les enjeux contemporains d’une pédagogie attentive à la dimension sensible des apprentissages et offre aux professionnel·le·s un cadre conceptuel qui demeurera mobilisable au-delà de la rencontre.
Une journée au service des missions de la HEP Vaud
Cette journée d’étude articule plusieurs missions fondatrices de la HEP Vaud. Portée par le laboratoire CREAT, elle nourrit la mission de recherche en éducation et l’ouvre à un dialogue interinstitutionnel avec HESAV. Les thématiques abordées, éthique relationnelle, créativité, accompagnement de la complexité, irriguent par ailleurs les filières de formation initiale, en particulier la filière Pédagogie spécialisée (PS), ainsi que la filière Formation continue (FC), qui répondent aux besoins en évolution du corps enseignant et des professionnel·le·s de l’accompagnement.
Former à la relation et au bien-être dans des contextes complexes
Les métiers de l’enseignement, de la santé et de l’accompagnement affrontent aujourd’hui des situations humaines d’une complexité croissante, qui appellent des compétences relationnelles fines, une capacité d’écoute soutenue et une attention particulière au bien-être des personnes. Dans ce contexte, l’éthique du «care» et la créativité constituent des ressources précieuses pour accompagner les futur·e·s professionnel·le·s vers des pratiques plus sensibles aux besoins individuels et collectifs.
En réunissant des champs disciplinaires variés, cette journée d’étude illustre la volonté de la HEP Vaud de resserrer les liens entre recherche, formation et réalités du terrain, tout en favorisant des approches éducatives attentives aux dimensions humaines, sociales et émotionnelles des apprentissages. Forte de ce dialogue interinstitutionnel, la HEP Vaud poursuivra sa collaboration avec HESAV et élargira ces croisements disciplinaires afin de nourrir une formation des professionnel·le·s ancrée dans une éthique relationnelle exigeante.
Résultats clés
Dialogue interinstitutionnel:
organisation conjointe d’une journée d’étude par le laboratoire CREAT de la HEP Vaud et la Haute école de santé Vaud (HESAV), au croisement de l’éducation, des soins, des arts et de la formation.
Approche pluridisciplinaire:
articulation entre créativité, éthique du «care», émotions et pratiques professionnelles, éclairée par la confrontation des cadres théoriques et des expériences de terrain.
Perspective pédagogique:
reconnaissance de la créativité et de l’éthique du «care» comme ressources structurantes pour la formation des futur·e·s professionnel·le·s confronté·e·s à des contextes humains complexes.
Comité scientifique
Laboratoire CREAT (HEP Vaud & HEP Valais) et Berner Fachhochschule (BFH)
Amélia Didier – HESAV
Professeure associée à la Haute école de santé Vaud (HESAV). Ses recherches portent sur la collaboration interprofessionnelle et la place de la personne soignée au sein des équipes cliniques.
Sabine Chatelain – laboratoire CREAT, HEP Vaud
Professeure ordinaire en didactique des Activités créatrices à l’UER Pédagogie et psychologie musicale de la HEP Vaud, coresponsable du laboratoire international CREAT – Création et recherche dans l’enseignement des arts et de la technologie. Ses recherches portent sur la didactique de la création musicale et les croisements entre musique et arts visuels.
Stéphanie Dénervaud – laboratoire CREAT, HEP Vaud
Chargée d’enseignement à la HEP Vaud, rattachée aux UER Pédagogie spécialisée et Didactiques des mathématiques et des sciences de la nature. Ses travaux explorent la créativité comme ressource pédagogique et l’étayage en résolution de problèmes mathématiques.
Raphaël Brunner – laboratoire CREAT, HEP Valais
Chargé d’enseignement à la Haute école pédagogique du Valais et membre du laboratoire CREAT. Ses recherches articulent esthétique, épistémologie et didactique des arts.
John Didier – laboratoire CREAT, HEP Vaud
Professeur ordinaire à l’UER Didactiques de l’art et de la technologie de la HEP Vaud, coresponsable du laboratoire CREAT. Ses travaux portent sur la didactique de la conception et les pratiques de création comme leviers d’apprentissage.
Maya Zumstein-Shaha – Berner Fachhochschule (BFH)
Professeure et responsable adjointe du programme de Master of Science in Nursing au Département de la santé de la BFH. Ses recherches portent sur l’expérience des personnes atteintes d’un cancer nouvellement diagnostiqué.
