Une journée pour repenser le travail éducatif à l’école
Le 30 janvier 2025, les Unités d’Enseignement et de Recherche (UER), Développement (DV) et Pédagogie spécialisée (PS) de la HEP Vaud, en partenariat avec la Filière Formation continue attestée (FCA) et la HETSL, ont organisé une journée d’échanges et de réflexion consacrée à la part éducative du travail des professionnel·le·s à l’école.
Cet événement a réuni des praticien·ne·s issu·e·s d’horizons variés, enseignant·e·s, travailleur·euse·s sociaux·ales, psychologues, etc., avec un objectif commun: mettre en lumière les réalités, les défis et les réussites du travail éducatif au quotidien.
Un espace de dialogue interprofessionnel
À travers des témoignages et des discussions, les participant·e·s ont partagé leurs expériences, leurs pratiques et leurs questionnements. La diversité des profils a permis de croiser les regards et de faire émerger des enjeux communs, notamment en matière de collaboration interprofessionnelle au sein des établissements scolaires. Ces échanges ont également mis en évidence la complexité des situations rencontrées sur le terrain, tout en soulignant la nécessité de renforcer les synergies entre les différents métiers de l’éducation et du social.
Un éclairage scientifique pour enrichir les pratiques
Pour nourrir ces réflexions, Frédérique Giuliani, sociologue à l’UNIGE, a apporté un éclairage basé sur ses recherches portant sur le travail éducatif et la collaboration interprofessionnelle. Son intervention a permis de replacer les expériences de terrain dans un cadre théorique plus large, tout en ouvrant des pistes concrètes pour faire évoluer les pratiques et mieux articuler les rôles des différents acteur·rice·s.
Des échanges appelés à se poursuivre
Au-delà de cette journée, les discussions ont fait émerger un intérêt marqué pour ces thématiques et une volonté partagée de prolonger la réflexion. Le sujet, loin d’être clos, s’inscrit dans une dynamique continue d’échanges et d’adaptation des pratiques face aux enjeux éducatifs contemporains concernant:
- La part éducative du travail enseignant
- Le développement et l’articulation des pratiques dans l’intermétiers
- L’organisation du travail au sein des établissements scolaires
Une journée en adéquation avec les missions des deux institutions
Cet événement s’inscrit pleinement dans les missions des deux institutions:
HEP Vaud
Former des professionnel·le·s capables d’analyse critique et de collaboration interprofessionnelle, tout en soutenant l’évolution des pratiques éducatives.
HETSL
Renforcer les liens entre formation, recherche et terrain dans les domaines du travail social et de la santé, notamment en contexte scolaire.
En réunissant des praticien-ne-s occupant toutes les fonctions présentes à l’école (direction, PPLS, équipes PSPS, AI, enseignant-e-s ordinaires et spécialisé-e-s, éducatrices, éducateurs et assistant-e-s sociaux en milieu scolaire), et des expert·e·s, cette initiative illustre la volonté conjointe de contribuer activement aux enjeux contemporains de l’éducation et de la collaboration entre professionnel·le·s.
Un enjeu au cœur du quotidien des écoles
Les actrices et acteurs de l’école sont de plus en plus amené·e·s à prendre en considération la complexité et la spécificité des situations rencontrées: accessibilité des enseignements pour chaque élève, prévention du harcèlement, promotion d’écoles en santé, lutte contre les inégalités et les discriminations, prise en compte des besoins particuliers et des situations socio-économiques précaires, etc. Pour y répondre, de nouveaux dispositifs et de nouvelles fonctions sont apparues à l’école au fil des dernières décennies. La dimension éducative est devenue une responsabilité partagée, non seulement avec les parents, mais aussi entre partenaires de l’enseignement, du social et de la santé. En favorisant le dialogue entre ces divers·e·s praticien·ne·s et en mettant en lumière les réalités du terrain, cette initiative contribue à améliorer la qualité de l’accompagnement des élèves et le fonctionnement des établissements, tout en répondant à des enjeux essentiels pour la société: inclusion, égalité des chances et réussite de toutes et tous.
À propos des UER et partenaires impliqués
UER Développement (DV)
Unité dédiée à la formation et à la recherche sur les enjeux du développement psychologique, professionnel et organisationnel en contexte éducatif.
UER Pédagogie spécialisée (PS)
Unité centrée sur les pratiques éducatives inclusives et l’accompagnement des besoins spécifiques des élèves.
Filière Formation continue attestée (FCA)
Propose des formations attestées destinées aux professionnel·le·s en activité, en lien avec les évolutions du terrain.
HETSL – Haute école de travail social et de la santé de Lausanne
Partenaire clé sur les enjeux de collaboration interprofessionnelle, à l’interface entre éducation, travail social et santé.
