Présentation
Du 22 avril au 30 mai 2025, la HEP Vaud a accueilli une exposition consacrée au séisme du 25 janvier 1946, survenu à proximité de Crans-Montana et de Sierre, en Valais. À travers une riche sélection de documents, l’exposition est revenue sur cet événement marquant — le plus puissant enregistré en Suisse depuis près de deux siècles — et en a exploré les multiples dimensions.
Apports et intérêts
L’exposition a offert aux visiteuses et visiteurs des clés de compréhension des phénomènes sismiques et de leurs conséquences. Elle permet d’appréhender les risques sismiques en Suisse et propose une réflexion sur la manière dont les sociétés perçoivent, interprètent et racontent les catastrophes. Pour les enseignantes et enseignants, elle constitue une ressource précieuse pour aborder en classe les thématiques liées aux risques naturels, à l’histoire, à la géographie et à l’éducation à la citoyenneté.
Approfondissement
En croisant les sources scientifiques et historiques, l’exposition a mis en lumière l’évolution des connaissances sur l’aléa sismique. Si les outils d’analyse se sont affinés depuis 1946, l’imprévisibilité des séismes demeure. Le cas du Valais, région la plus exposée de Suisse, illustre les enjeux contemporains liés à l’urbanisation et à la gestion des risques. Les scénarios élaborés par les institutions spécialisées permettent aujourd’hui d’anticiper les impacts potentiels et de renforcer les dispositifs de prévention.
Intervenant·e·s
L’exposition est issue du travail de recherche de Monsieur Martin Bagnoud, mené dans le cadre d’un Master en histoire contemporaine à l’Université de Fribourg. Elle a été développée par la Commune et la Bibliothèque de Crans-Montana, en collaboration avec plusieurs partenaires institutionnels.
Contexte et projet
Présentée à la HEP Vaud grâce à un partenariat noué avec la Commune et la Bibliothèque de Crans-Montana, l’exposition s’inscrit dans les activités de l’Unité d’enseignement et de recherche (UER) Didactiques des sciences humaines et sociales. Elle enrichit les ressources pédagogiques mises à la disposition des futur·e·s enseignant·e·s ainsi que des professionnel·le·s de l’éducation. La HEP Vaud poursuivra le développement de tels partenariats afin de diversifier les supports d’apprentissage et de renforcer le lien entre recherche, formation et patrimoine culturel.
Comprendre les catastrophes pour former des citoyen·ne·s éclairé·e·s
L’étude d’un événement tel que le séisme de 1946 relie les apprentissages historiques aux enjeux socio-environnementaux contemporains. En analysant la manière dont une catastrophe est vécue, racontée et interprétée, les étudiant·e·s et élèves développent leur esprit critique et affinent leur compréhension des risques. Cette approche favorise une éducation ancrée dans le réel, indispensable pour préparer les citoyennes et citoyens à relever les défis d’aujourd’hui et de demain. La HEP Vaud continuera de promouvoir ces démarches pédagogiques et soutiendra les initiatives qui articulent mémoire, savoir scientifique et responsabilité citoyenne.
De la mémoire des catastrophes à la culture du risque
En revisitant le séisme de 1946 à travers des témoignages, des archives et des analyses scientifiques, cette exposition a mis en évidence la manière dont les sociétés construisent leur compréhension des catastrophes. Elle a rappelé que, malgré les progrès des connaissances, les risques sismiques demeurent une réalité en Suisse, en particulier dans les régions densément peuplées, comme la vallée du Rhône. En intégrant ces enjeux dans la formation du corps enseignant, la HEP Vaud développe une culture du risque fondée sur la connaissance, la mémoire et la responsabilité collective. Elle continuera à inscrire ces problématiques au cœur de ses dispositifs de formation, au bénéfice des élèves et, plus largement, de la société.
